个性化推荐算法对中小学生发展的伦理风险与治理研究-开题报告.docx

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个性化推荐算法对中小学生发展的伦理风险与治理研究

开题报告

摘要

个性化推荐算法已深度嵌入中小学生日常接触的内容服务，依据点击、停留与互动记录持续调整内容供给，在拓展知识视野的同时，也可能经由信息茧房、算法偏见与内容适龄性失当三类通路影响学生的认知结构与社会性价值形成。本课题以云台市云溪县6所中小学校为研究现场，以“推荐算法对学生发展的影响”为落点，采用文献研究、问卷调查、深度访谈、个案追踪、准实验与行动研究相结合的方法，拟系统刻画三类风险作用于学生认知与价值发展的机制，研制中小学生个性化推荐服务伦理风险清单与校端推荐服务使用治理指引，开发学生算法素养培育实施纲要与家校协同引导