人工智能赋能中小学教育管理中的伦理风险与治理策略研究-开题报告.docx

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人工智能赋能中小学教育管理中的伦理风险与治理策略研究

开题报告

摘要

随着教育管理数字化不断推进，智能分班、行为预警、评优排序等管理算法正加快进入中小学校，算法一旦介入分班、预警、评优等管理决策，便带来日渐显现的伦理风险，而学校层面的治理机制却普遍缺位。本课题以云台市云溪县育英中学及五所协作学校为研究现场，拟综合运用文献研究、问卷调查、深度访谈、算法决策记录分析与行动研究，识别智能分班、行为预警、评优排序三类场景风险的表现形态与生成机理，研制《学校管理算法应用伦理风险清单》，并建立以引入审议、决策备案、告知与异议、人工复核、标签管理、监督问责为核心环节的治理机制及配套制度，再以