教育大数据采集与使用中的伦理风险与治理策略研究-结题报告.docx

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教育大数据采集与使用中的伦理风险与治理策略研究

结题报告

摘要

教育数据的采集规模持续扩大、汇聚程度不断加深，县域教育数据平台日益成为承载学生成长信息的基础设施，数据权属、知情同意、最小必要、二次利用与共享等伦理问题随之显现。本课题以云台市云溪县为研究现场，围绕教育大数据采集与使用的全链条，综合运用文献研究、问卷调查、数据流审计、深度访谈、文本审查与行动研究等方法，回收教师有效问卷298份、学生有效问卷1296份、家长有效问卷861份，访谈师生与管理者132人次，对县域教育数据平台汇聚的46张数据表、1352个字段开展流转链路审计，审查授权文书26份，系统识别了教育大数据在采集