北师大版小学四年级数学下册第三单元小数乘数第6课时手拉手教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《手拉手》

年级学科

四年级数学

教材版本

北师版

教学内容分析

《手拉手》是新北师大版四年级下册数学第三单元第6节。本节课是在学生掌握了整数四则混合运算及简算、小数加、减、乘法的基础上进一步学习小数混合运算的顺序和运算律。教材呈现了淘气和笑笑为希望小学的同学提供帮助的情境，让学生根据有关信息解决数学问题，体会小数计算在实际生活中的应用，掌握正确的小数混合运算的计算方法，同时教育学生要有爱心。结合教材的编排特点，教学时，教师可以引导学生根据情境中呈现的信息选择有用的信息，再独立列式计算，组织交流。学生在列式计算时，可以分步列式，也可以列综合算式，在列综合算式时，引导学生体会到：小数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序相同，整数的运算律在小数运算中仍然适用。

教学目标

1.创设“手拉手”的情境，体会小数计算在实际生活中的应用，并让使学生体会整数的运算定律在小数运算中任然适用，并能运用运算定律使计算简便。

2.通过学生的合作探究，培养学生观察、分析、比较与概括的思维能力。

3.通过创设情境，感受数学与生活的联系，培养学生乐于助人的情感。

教学重难点

重点：掌握小数乘法和小数加减混合运算的运算顺序，灵活运用运算定律进行简便计算。

难点：能够运用所学知识解决生活中的实际问题。

教学过程

【创设情境，导入新课】

1.课件播放希望小学的学生学习条件的图片。

师：看到以上情