北师大版小学四年级数学下册第六单元数据的表示和分析第3课时栽蒜苗（2）教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《栽蒜苗（2）》

年级学科

四年级数学

教材版本

北师版

教学内容分析

《栽蒜苗（二）》是新北师大版四年级下册数学第六单元第3节。本节课是利用学生栽蒜苗实践活动的实验数据，学习折线统计图。教材安排了四个问题，让学生继续经历数据收集、整理、描述以及分析的过程。第一个问题是认识折线统计图，了解折线统计图是怎么画出来的；第二个问题是根据所画的折线统计图说明这几天蒜苗生长的情况，这也是整体把握思想方法的渗透；第三个问题是根据折线统计图说明哪段时间蒜苗长得最快；第四个问题是根据学生自己收集的蒜苗数据画成折线统计图，并读出折线统计图蕴含的信息，与同伴交流。

教学目标

1.结合调查班里同学的生日在什么季节，认识条形统计图，并了解其特点和结构特点。

2.通过学生的自主探索与合作交流，使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，培养学生观察、分析、比较、概括、总结的思维能力。

3.通过创设情境，让学生感受统计在生活中的应用，从而提高学生学生学习的兴趣。

教学重难点

重点：通过观察、比较使学生体会到，条形统计图能清楚地表示数量的多少这一特征；初步认识条形统计图的结构特点和优势。

难点：如何更好地使学生交流数据整理的方法，并会对数据进行描述和分析。

教学过程

【创设情境，导入新课】

师：同学们，我们学习了栽蒜苗(一)，你们也都栽了蒜苗，老师把一名同学栽蒜苗的经过拍摄下来了，大家想