北师大版小学四年级数学下册第六单元数据的表示和分析第2课时栽蒜苗（1）教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《栽蒜苗（1）》

年级学科

四年级数学

教材版本

北师版

教学内容分析

《栽蒜苗（一）》是新北师大版四年级下册数学第六单元第2节。本节课教材提供的学习内容可以分为三步：第一步是交流实验观察记录的数据；第二步是将各小组记录的数据填入统计表；第三步是讨论如何将所得的数据制成条形统计图，感悟统计图中“1格表示多个单位”的必要性。在上节课，学生经历过统计的全过程，认识了“用1格表示一个单位”的统计方法，对条形统计图有了初步的感受与体验。本节课的学习，学生会运用已学的知识去观察、记录蒜苗的生长情况，当学生发现“格子不够画”的时候，自然会产生认知冲突，并尝试着去解决问题。这时，教师应有效地组织学生进行交流，使学生感悟到“用1格表示多个单位”的必要性。最后，通过“试一试”与“练一练”的巩固练习，促进学生学会读统计图，提高读图能力，发展统计观念。

教学目标

1.结合栽蒜苗的实验数据，引导学生完善统计图，感受统计图中1格表示多个单位量的必要性。

2.通过活动，培养学生动手操作和自主探索的能力。

3.经历收集、整理、分析数据的活动过程，体会条形统计图在实际生活中的应用。

教学重难点

重点：体会和理解条形统计图中一格的表示方法，能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。

难点：理解各种信息，会将实验中所得的数据绘制条形统计图。

教学过程

【复习旧知，导入新课】

1.下面是某地八