人教版小学四年级数学下册第三单元运算定律第6节解决问题策略的多样化教学设计.docx

教学设计

主题名称

《解决问题策略的多样化》

年级学科

四年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

对比同一个算式采取两种不同的方法来计算，让学生在实际操作中进一步理解乘法分配律与乘法结合律的区别。通过对两个数相乘计算方法的总结，达到对方法的概括和归纳，从而内化两数相乘的算法。最后通过对除法运算性质的研究，使得学生对连除计算方法的理解由感性上升到理性。

教学目标

1.引导学生能运用乘法分配律进行一些简便运算，使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。??

2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。?

3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所