人教版小学四年级数学下册第三单元运算定律第5节乘法分配律教学设计.docx

教学设计

主题名称

《乘法分配律》

年级学科

四年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

谈话导入拉近了师生之间的距离，学生由“一句话分成两句话，两句话合成一句话”的语言游戏自然联想到数学上是否也有这样神奇、美妙的现象，调动了学生学习的积极性。乘法分配律无论从形式，还是内涵理解上，较之乘法交换律、乘法结合律都要难。因此，在结合实际情境对算式分析后，更重要的是需要结合乘法的意义来理解等式中两个部分的意义。

教学目标

1.通过观察、分析和比较，引导学生概括出乘法分配律，理解、掌握并学会应用乘法分配律。

2.引导学生在探索的过程中，自主发现乘法分配律，并能用字母表示，渗透由特殊到一般，再由一般到特