第13课_ 《胡萝卜先生的长胡子》教学设计 试讲稿 说课稿 统编版语文三年级上册新教材 (2).docxVIP

第13课*《胡萝卜先生的长胡子》教学设计试讲稿说课稿统编版语文三年级上册新教材

第一部分：完整教学设计

一、基础教学信息

教材版本：统编版小学语文三年级上册2026新教材

授课篇目：第13课*《胡萝卜先生的长胡子》

授课课时：1课时

课型：童话略读课、预测方法运用课、创意想象课

单元主题：猜测与推想，让阅读之旅充满乐趣

单元语文要素：一边读一边预测，顺着故事情节去猜想；学习预测的基本方法，尝试续编故事

二、核心素养教学目标

1.语言运用：认识“萝、卜、愁、沾、晾、凑”等生字，读准轻声、易错字音；正确读写“发愁、浓密、近视、匆匆忙忙、晾干”等词语，能联系上下文、生活体验理解词义，积累童话趣味词语；能够流利、轻快、富有童趣地朗读课文，把握童话轻松诙谐的语言基调；清晰梳理课文故事情节，掌握本文反复式童话叙事结构，能完整复述故事内容，积累趣味叙事、细节描写语句，提升字词运用、语感朗读、情节梳理与口语表达能力。

2.思维能力：熟练运用单元预测方法，依托课题、插图、前文情节、人物特点一边读文、一边猜想、读后印证、及时修正；梳理胡萝卜先生长胡子的奇遇脉络，理清“漏刮胡子—胡子变长—帮助他人—持续奇遇”的叙事逻辑；对比不同小动物借助胡子解决难题的情节，发现童话反复叙事的写作规律；学会有理有据地预测故事后续发展，培养逻辑猜想、印证修正、归纳梳理、思辨推理的高阶语文思维。

3.审美创造