人教版小学四年级数学下册第四单元小数的意义和性质第5节小数点移动引起小数大小的变化（1）教学设计.docx

教学设计

主题名称

《小数点移动引起小数大小的变化（1）》

年级学科

四年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

从学生熟悉的故事情境入手，激发学生的学习兴趣，引起他们强烈的求知欲望，为新知识的学习作好铺垫。根据情境图中的4个数据列出4个等式，以便于学生观察规律。左边是以米作单位的小数，从上往下观察，随小数点依次向右移动一位、两位、三位，原数随之不断扩大；右边是和左边相等的毫米数，从下往上观察，小数点依次向左移动一位、两位、三位，原数随之不断缩小。

教学目标

1.理解和掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

2.通过操作、观察、归纳、概括等数学活动，经历归纳“规律”的过程，掌握小数点位