小学英语五年级下册Unit 5 B Read and write教学设计.docxVIP

小学英语五年级下册Unit5BReadandwrite教学设计

一、教材与单元整体解读

人教版PEP小学英语五年级下册Unit5主题为“Whatdoeshedo?”，属于“人与社会”主题语境下的“职业与工作”范畴。本单元核心语言目标是谈论职业、工作地点及工作内容，重点句型包括“Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa…Wheredoeshe/shework?He/Sheworksin/on…”，以及表示频度的副词搭配日常活动描述。第六课时对应BReadandwrite板块，是单元内的读写一体化核心课时，承担着语言知识内化与输出迁移的关键任务。教材呈现一封来自加拿大笔友Mike的电子邮件，内容涉及其父母职业、工作地点及日常作息，文体真实、语境自然，为学生提供了高质量的语言输入。Write任务要求学生模仿邮件结构，介绍自己家庭成员的职业与生活，实现从语篇理解到语篇构建的跨越。新课标强调“学习理解”向“应用实践”与“迁移创新”进阶，本课时设计需紧扣语篇教学理念，以语篇为载体，以任务为驱动，在真实情境中发展学生语言能力、文化意识、思维品质与学习能力。

二、学情分析与核心素养定位

五年级下学期学生已具备基础语音拼读能力，积累约300400词汇量，能进行简单日常交际。但面对长难句、复合句及篇章层面的连贯手段（指代、替代、连接词），理