最新教科版三年级科学上册1.7天气预报课件2.pptxVIP

1.7天气预报

科学观念：1.了解天气预报所包含的信息，知道制作天气预报的大致步骤。科学思维：1.通过分析与综合，建立气象数据与天气状况之间的联系。探究实践：1.通过收集和整理信息，了解天气预报的制作过程，知道天气预报的制作是一个非常复杂的过程。态度责任：1.保持对天气预报的好奇心和探究热情，乐于研究制作天气预报的精密仪器和制作方法。核心素养

聚焦我们的天气观测记录与天气预报的内容一样吗？天气预报中是怎样表示各种天气现象的？我们每天可以通过广播、电视或手机等了解未来天气。

1.整理天气观测记录探索我们已经观测了一段时间的天气，并做了记录。天气观测记录中，包含了哪些方面的信息？

1.整理天气观测记录探索

2.了解天气预报探索收看、收听天气预报并查阅资料，记录天气预报中包含的信息。

2.了解天气预报探索

3.比较天气观测记录和天气预报中的信息探索

研讨1.天气预报中所包含的信息，与我们的天气观测记录相比，有什么相同和不同？结合一天中气温变化的规律，我们可以怎样解释？

研讨2.我们有哪些查询未来天气的方法？

拓展在天气预报中，同一天不同地方的天气一样吗？12月的海南三亚12月的东北雪乡

回顾通过本节课的学习，需要知道：1.天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。2.天气预报的制作是一个非常复杂的过程，气象员们要付出大量艰苦的劳动。3.随着科学技术的发展，天气预报包含的信