初三数学第二轮总复习（5）新情境应用问题①.docVIP

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第周星期第课时总课时初三备课组

章节

专题

课题

新情境应用问题（1）

课型

复习课

教法

讲练结合

教学目标（知识、能力、教育）

1.通过学习使学生了解新情境应用问题的特点及分类，培养学生阅读理解能力。

2.通过学习使学生理解新情境应用问题的解决方法，进一步培养学生问题的转化能力。

3.通过学习使学生掌握新情境应用问题的解题步骤，培养学生的综合运用能力。

教学重点

新情境应用问题的解题步骤。

教学难点

学生的综合运用能力的培养。

教学媒体

学案

教学过程

一：【要点梳理】

1.新情境应用问题有以下特点：（1）提供的背景材料新，提出的问题新；（2）注重考查阅读理解能力，许多中考试题中涉及的数学知识并不难，但是读懂和理解背景材料成了一道“关”；（3）注重考查问题的转化能力．解应用题的难点是能否将实际问题转化为数学问题，这也是应用能力的核心.

2.解答应用题的主要步骤有：(1)建模，它是解答应用解题的最关键的步骤，即在阅读材料、理解题意的基础上，把实际问题的本质抽象转化为数学问题；(2)解模，即运用所学的知识和方法对数学模型进行分析、运用，解答纯数学问题，最后检验所得的解，写出实际问题的结论．其解答的基本程序可表示如上。

3.常见的数学模型及相关问题归类如下：

建模

相关内容

方

程

工程、行程、质量分数、增长率（降低率