人教统编版语文七年级上册第三单元《朝花夕拾》“鲁迅笔下的那些人” 教学设计.docxVIP

善花与恶草，与时显真容

《朝花夕拾》主题交流课——鲁迅笔下的“那些人”

教学目标

1.能结合相关篇目内容了解人物概况。

2.能通过事件与具体描写分析相关人物的性格特点。

3.理解人物对作者成长的影响。

4.制作人物名片。

教学重点

结合内容，梳理分析作品中人物的性格特点。

教学难点

对长妈妈、衍太太、陈莲河、范爱农的性格理解。

教学过程

一、情境导入

在我们长大的过程中，会遇到各种各样的人，其中总有些对我们的成长影响比较大的人，他们让我们深刻印象，难以忘怀。你遇到过这样的人吗？

在《朝花夕拾》中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，有些在生活上给予他帮助，有些带给他情感的慰藉，有些对他精神的成长产生过影响，还有一些仅是他生命中的匆匆过客，却也给读者留下了深刻印象。任选书中的一个人物，精读与之相关的内容，分析其性格特点，为他制作“人物名片”。

二、课堂活动

任务一：历数《朝花夕拾》中“那些人”

请同学们根据《朝花夕拾》10篇文章的内容，在表中写出各篇中给你留下深刻印象的人物。找出作者浓墨重彩，着重描写的人物。

《狗·猫·鼠》

具有“猫”性的人

《阿长与〈山海经〉》

长妈妈

《〈二十四孝图〉》

“老莱”“郭巨”

《五猖会》

父亲

《无常》

无常、阎罗王

《从百草园到三味书屋》

寿镜吾先生、长妈妈

《父亲的病》

“名医”陈莲河、名医、衍太太

《琐记》

衍太太

《藤野先生》

藤野先生、日