人教统编版语文七年级上册第1课《春》教学设计1.docxVIP

七年级语文上册第1课《春》教学设计

教材分析

《春》是朱自清先生创作的经典写景抒情散文，统编版七年级上册第一单元开篇篇目。本单元以“四季美景”为人文主题，核心语文要素为“朗读课文，感受语言之美”，承担着小学到初中语文阅读的衔接过渡作用。

全文结构精巧、脉络清晰，以“盼春—绘春—赞春”为主线，串联春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅春日图景。文章语言清丽凝练、鲜活灵动，巧用比喻、拟人、排比等修辞，善用“陌生化动词”炼字传神，一字见景、一字含情，兼具画面美、音律美与情感美。

学情分析

七年级新生具备基础的朗读能力与文本概括能力，能够直观感知《春》的优美景致，但缺乏专业的品词析句意识与方法。学生普遍能感知文本之美，却无法说清“美在何处、妙在何处”，大多停留在浅层阅读，容易错过文本精妙的炼字、修辞与行文巧思。

基于学生学情，本课摒弃繁琐拆解与空洞赏析，以朴素简约的课堂设计，从学生真实阅读困惑出发，以朗读为抓手、以关键字词为切口，循序渐进引导学生细读文本、咀嚼文字，实现从“模糊感知美”到“精准发现美、清晰表达美”的能力进阶。

教学目标

1.通过多形式朗读，读准字音、把握停顿节奏，感受文本的音律美与画面美；品味“钻、闹、逼、抚摸、静默”等传神字词，掌握拟人、比喻、排比的表达效果，体会散文“一字传神”的语言魅力。

2.理清“盼春——绘春——赞春”的行文脉络，辨析文末三个比喻句的递进逻辑，