人教统编版语文七年级上册第6课《散步》教学设计1.docxVIP

七上6《散步》教学设计

一、教材分析

《散步》是当代作家莫怀戚创作的一篇叙事散文，选自部编版初中语文七年级上册第二单元。该单元以亲情为主题，选文涵盖古今中外不同家庭的情感故事，旨在引导学生体会亲情的丰富内涵，学会珍视家庭情感。本文以一家三代人初春在田野散步的平凡小事为切入点，通过细腻的动作描写、语言描写和景物烘托，展现了家庭成员之间互敬互爱的融洽关系，同时揭示了中年人在生命传承中肩负的责任与使命。文章篇幅短小，语言质朴平实，却蕴含着以小见大的写作手法和深刻的人生哲理，是培养学生文本解读能力、感悟亲情主题的经典篇目。

二、学情分析

本课的授课对象为七年级学生，年龄多在12-13岁之间。从认知特点来看，该阶段学生已具备基本的记叙文阅读能力，能够梳理文章的基本情节和人物关系，但对文本深层情感和写作手法的解读能力仍有待提升。从生活经验来看，学生对亲情有直观的生活体验，但多聚焦于父母对自己的关爱，较少从家庭责任、生命传承的角度理解亲情的多重内涵，对中年人承上启下的角色责任缺乏共情基础。从学习习惯来看，学生更容易被具体的情节和生动的细节吸引，对抽象的主旨提炼存在畏难情绪，需要通过具有启发性的问题设计引导其主动探究。

三、教学目标

1.积累词语，梳理文章叙事脉络，把握散步事件的起因、经过和结果，学习以小见大的写作手法，体会景物描写对情感表达的烘托作用。

2.通过拟写新标题的主问题探究及朗读品味