人教统编版语文七年级上册第4课古代诗歌四首《观沧海》教学设计.docxVIP

七上4古代诗歌四首《观沧海》教学设计

一、教材简析

《观沧海》是七年级上册第一单元第4课《古代诗歌四首》的开篇之作，是我国现存较早的完整山水诗名篇。本单元以四季美景为主题，语文要素是：重视朗读，把握重音和停连，想象文中描绘的情景，领略景物之美，体会作者情怀。这首诗四言成篇、虚实相生，正适合作为初中古诗由读入景、由景入心学习方法的第一课。

二、学情分析

1.?经验起点：七年级新生在小学已积累一定数量的古诗，会背诵、会默写，但方法多停留在对照注释翻译—抄写—背诵，很少把诗读成诗人精神的样子。

2.?认知起点：学生对曹操的了解多来自影视、游戏与网络段子，容易先入为主地贴上枭雄标签。本课要用诗歌本身而不是历史评价，带学生重新认识这位看海的人。

3.?能力短板：四言诗的节奏感、对虚景（想象）的辨析能力、由景入情的悟的能力均待建立，需要教师搭好台阶。

三、教学目标

1.?语言运用：读准碣、澹、竦峙、萧瑟、哉等字音，读出四言诗二二节拍；结合注释疏通诗意，积累澹澹、竦峙、星汉等词语。

2.?思维能力：能圈画诗中实景，辨析日月之行四句为想象之虚景，体会若字开辟的想象空间。

3.?审美创造：通过多层次朗读与想象描述，感受沧海吞吐日月星辰的壮阔意境，并用自己的语言描述画面、书写我心中的沧海。

4.?文化自信：初识建安风骨，理解诗言志的传统，感受古人开阔胸襟，联系自身认同立大志、有格局、能包容、肯担当的