人教统编版语文七年级上册第21课《小圣施威降大圣》教学设计.docxVIP

《小圣施威降大圣》教学设计

本教学设计融入我校德慧六课堂教学模式：启慧导入→自学感知→探慧研学→展慧思辨→凝慧建构→拓慧践行六个课堂环节，立足学情，环节可落地、可直接用于实际授课。

一、教材分析

《小圣施威降大圣》选自统编版七年级上册第六单元，本单元主题为想象之美，单元学习要求学生感受幻想文学的艺术魅力，积累古典白话小说阅读经验，习得名著精读策略。

课文节选自神魔小说《西游记》，完整呈现孙悟空与二郎神斗法变化的精彩场面。故事想象天马行空，斗法情节一波三折；人物对抗张力十足；语言是浅近的古典白话，既有古代小说的韵味，又适合七年级学生阅读。既是课内阅读篇目，也承担着搭建课内学习向整本书阅读过渡的桥梁作用。教学中借助文本落实语言建构、思维训练、文化浸润，落实德慧课堂育人目标，引导学生体会古典文学蕴藏的智慧。

二、学情分析

七年级学生大多通过影视、动画听过孙悟空、二郎神的故事，对打斗、变身情节兴趣浓厚，具备基础朗读与情节概括能力。但普遍存在阅读短板：喜欢看热闹故事情节，忽略文本细节品读；对古典白话的表达特点感知薄弱；分析人物容易停留在标签化评价，不会结合文本细节推导人物性格；对想象手法的作用理解比较表面。

结合我校德慧六课堂理念，课堂上充分放手学生自主学习、小组合作探究，教师做好引导点拨，把阅读、思考、表达的机会还给学生，在语文学习中渗透机敏、果敢、思辨的德育素养。

三、教学目标（对标新