人教统编版语文七年级上册第10课《往事依依》教学设计1.docxVIP

读诗观画，绘出心灵美景

——《往事依依》赏读

教学目标

1.默读，梳理作者记叙的往事。

2.品读，体会读书生活对作者成长的影响。

3.体会优秀传统文化对个人成长的浸润。

4.品读精彩语句，体会表达特色。

教学重点

梳理作者记叙的往事，体会读书生活对作者成长的影响。品读精彩语句，体会表达特色。

教学难点

体会优秀传统文化对个人成长的浸润。

教学过程

一、情境导入

鲁迅先生的童年里有许多难忘的回忆，比如在百草园中的探险与嬉戏，在三味书屋中的学习与成长。那么，你的童年里有哪些令人难忘的回忆？于老师在《往事依依》中也回忆了自己童年的乐事，让我们走进课本，和她一起体会这些乐趣，细品成长的滋味。

二、预习回顾

1.作者简介

于漪（1929年2月7日-），出生于江苏镇江，毕业于复旦大学教育系，中国语文教育家，语文特级教师，“人民教育家”国家荣誉称号获得者。代表作品有《于漪语文教育论集》《语文教苑耕耘录》《语文教学谈艺录》等。

2.朗读正音

徜徉chángyáng浩渺hàomiǎo非凡fēifán雕镂diāolòu

寂寞jìmò谆谆zhūn搜索枯肠sōusuǒkūcháng

3.重要词语

徜徉：安闲自在地步行。

浩渺：水面辽阔无边。

雕镂：雕刻。

搜索枯肠：形容竭力思索。

历历在目：清清楚楚地在眼前出现。

记忆犹新：过去的事至今还非常清晰地记得，好像新近发生