《生命的对白》教学设计-2026-2027学年苏少版（新教材）小学美术四年级上册.docxVIP

PAGE

《生命的对白》教学设计-2026-2027学年苏少版（新教材）小学美术四年级上册

一、学情分析

四年级学生已具备初步的绘画和欣赏经验，能对画面的内容、色彩产生直观感受，但对线条、构图、肌理等美术语言的分析能力尚在形成之中。他们喜爱小动物，情感丰富、想象活跃，乐于观察和表达，但注意力容易分散，需要借助情境、游戏、角色扮演等方式引导深入观察。本课让学生“走进它们的世界”，在观察、讲述、演一演中亲近画中的动物，学会用美术的眼光看世界。

二、教材分析

《生命的对白》是第一单元《人类的朋友》第1课，课型为“欣赏·评述”。教材以“走进它们的世界”为主线，精选四幅中外动物经典作品：英国画家布里顿·里维尔的油画《忠诚》、北宋画家崔白的中国画《双喜图》、唐代画家韩幹的中国画《猿马图》、德国画家弗朗兹·马尔克的油画《大蓝马》。作品兼顾中西不同艺术门类与表现风格，引导学生观察动物的动作与眼神，感受人与动物、动物与自然之间无声的“对白”，体会艺术家对生命的尊重与热爱，为第2课《生命的赞歌》和后续的造型表现奠定欣赏基础。

三、核心素养教学目标

1.图像识读：能整体感知并说出四幅作品中动物的形象特征，细致观察动物的动作与眼神，发现画面中的对比与变化。

2.审美判断：能从线条、色彩、构图、情感等方面对作品作初步分析，感受中西方画家不同的表现手法。

3.美术表现：能用连贯的语言描述画面内容，尝试用“