《拱的跨越》教学设计-2026-2027学年苏少版（新教材）小学美术四年级上册.docxVIP

PAGE

《拱的跨越》教学设计-2026-2027学年苏少版（新教材）小学美术四年级上册

一、学情分析

学生上一课画过身边的路和桥，知道桥由桥面、桥柱与桥洞组成，具备了初步的线描能力和观察习惯。四年级学生动手兴趣浓，尤其喜欢用卡纸、纸板做小实验，但对“桥洞为什么是弯的”“弯弯的拱为什么能撑起那么重的桥面”这样藏在造型背后的道理还很少思考。教学宜以“探秘员”的身份，把欣赏、考察、实验与表现连在一起，让学生在亲手试一试中直观感受拱的力量。

二、教材分析

本课是第八单元《壮美的道路》的第二课。教材设置“考察家乡的桥”与“探寻拱的秘密”两个栏目，以江南石拱桥的摄影开篇，讲它在天地之间优美雅致、换个角度看桥拱曲线又变了、阳光下运河水波潋滟。前一栏目以无锡清名桥为例，写明它是单孔石拱桥、桥拱跨径13.1米、始建于明万历年间，引导学生考察家乡的桥；后一栏目让学生用脚步丈量，发现石桥拱圈几乎半圆形、是江南常见的分节并列式结构，并呈现隋朝河北赵县的赵州桥与重庆朝天门长江大桥，一古一今对照拱桥的发展，还安排了用卡纸与棋子对比承重的实验，揭示拱的力量。

三、核心素养教学目标

1.审美感知：能欣赏江南石拱桥的优美雅致，感受拱桥弧线、倒影等形式美。

2.艺术表现：能用线条画出家乡拱桥的桥面、桥拱与桥柱，表现拱的弧度与结构。

3.创意实践：能通过卡纸与棋子的对比实验，探究拱的力量，记录自己的发现。

4.文化理