《笔墨巧传神》教学设计-2026-2027学年苏少版（新教材）小学美术四年级上册.docxVIP

《笔墨巧传神》教学设计-2026-2027学年苏少版（新教材）小学美术四年级上册

一、学情分析

上一课学生学会了用炭笔、软铅笔的线条表现动物，对线条有了初步认识。学生此前接触过毛笔、墨汁、宣纸，会用毛笔蘸墨涂色，但大多只是“玩墨”，不了解中锋、侧锋等笔法，也不懂浓淡干湿、破墨等墨法。水墨工具运笔变化多、水分难控制，学生容易把画面画成一团墨。学生对水墨动物画有浓厚兴趣，看到画家笔下活灵活现的动物会惊叹，愿意动手尝试，需要教师分步示范、由易到难地引导。学生对中锋、侧锋等专业用笔术语比较陌生，教学中宜用“笔尖正对纸面”“笔锋斜压”等形象的说法帮助理解。

二、教材分析

本课是第二单元的第二课，由“走进经典”与“水墨创作”两个栏目构成。教材第8页引导学生赏析徐悲鸿、任颐、虚谷等画家的传世经典，学习中锋、侧锋等笔法以及破墨等墨法；第9页通过河马、野猪、鳄鱼、猫等水墨作品，示范如何用不同笔墨表现不同动物。本课以“笔墨传神”为核心，让学生初步掌握用笔墨为动物传神的方法，体会中国水墨画的独特韵味，承上（线条造型）启下（水墨故事创作）。本课通过经典赏析与水墨实践，帮助学生建立“笔墨”与“传神”之间的联系，是学生从西画线条走向中国水墨的关键一步。

三、核心素养教学目标

审美感知：能赏析任颐、虚谷等画家的水墨动物作品，感受中锋、侧锋与浓淡干湿变化带来的笔墨美感。

艺术表现：初步掌握中锋、侧锋笔法和破墨墨法