《神奇的朋友》教学设计-2026-2027学年苏少版（新教材）小学美术四年级上册.docxVIP

PAGE

《神奇的朋友》教学设计-2026-2027学年苏少版（新教材）小学美术四年级上册

一、学情分析

四年级学生已有一定的观察、想象与造型表现基础，喜欢神话传说和各种动物形象，对“神兽”充满好奇。低年级接触过夸张、拟人等简单表现，但对“替代、组合”这一系统化的想象创作方法认识不深，需要借助具体文物和形象分析来建立清晰的方法概念。部分学生容易照抄范本、想象打不开，需要引导他们从自己喜欢的动物原型出发，进行有个性的联想与组合。

二、教材分析

本课是第四单元《想象的翅膀》的起始课。教材以中国传统神兽为切入点，呈现四川三星堆金面罩、唐代彩绘泥质镇墓兽、江苏六朝陵墓石刻、明孝陵前的麒麟与辟邪等神兽文物，并以“龙的形象分解图”（鹿角、蛇身、鱼鳞、虎眼、鹰爪等部件）直观揭示“替代、组合”的想象方法，同时涉及夸张、变形、拟人、添加等表现手法。本课承载单元大观念——“艺术作品中蕴藏着人们美好的愿望与想象”，为第2课《我和新朋友》的综合材料创作积累方法与形象储备。

三、核心素养教学目标

依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的核心素养要求，本课教学目标设定为：

1.审美感知：能观察、比较神兽文物的造型特征，感受传统神兽形象的美感与想象的奇特。

2.艺术表现：能运用替代、组合、夸张等想象方法，画出一位属于自己的“神奇的朋友”。

3.创意实践：能对多种动物部件进行重组联想，尝试用不同方法组合出新