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《听！石头会说话》教学设计-2026-2027学年苏少版（新教材）小学美术四年级上册

一、学情分析

四年级学生已具备一定的线描造型能力与动手操作经验，对“石头”这一自然材料并不陌生，但绝大多数学生接触的是在石头上画卡通画的“石头画”，对“汉画像石”这一以刀代笔、以石为纸的古代艺术形式几乎零认知。该年龄段学生好奇心强，喜欢听故事、猜谜和动手刻印，但面对文物图像时容易停留在“像不像”的表层判断，需要教师通过具体的图像对比和触觉体验，引导他们发现汉画像石“以形写神”的造型智慧与“石上叙事”的文化功能。此外，学生对“拓印”的斑驳质感有天然的亲近感，这为本课从“看”到“做”的转化提供了良好的心理基础。

二、教材分析

本课在2026秋苏少版新教材中位于第四单元“想象的翅膀”之后，属于综合性最强的“文物+造型表现”课。教材以汉画像石为核心内容，呈现了《牛耕图》《力士图》《走索桥》《迎宾图》等经典拓片与石刻图像，并配有“汉代的人为什么要在石头上刻这么多形象”的知识问答。教材实践环节主张用KT板、泥片等替代材料模拟“刻”与“拓”的过程，让学生在动手体验中理解汉画像石“画、刻、印”一体的创作逻辑。本课的核心知识点可提炼为：汉画像石的功能（地下墓室/祠堂的建筑构件与装饰）、造型特征（几何形概括、多情节同平面并置）、制作逻辑（画—刻—拓）。

三、核心素养教学目标

**审美感知：**能通过