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《我的家人》教学设计-2026-2027学年苏少版（新教材）小学美术四年级上册

一、学情分析

四年级学生已经具备基础人物造型能力，能简单画出人物轮廓，但观察人物时容易忽略神态、五官细节与个性化特征。学生熟悉家人，有丰富的家庭生活体验，乐于分享家人故事，但绘画时容易把人物画得千篇一律，不会借助服饰、道具烘托人物身份与情感。学生情感细腻，愿意用美术作品表达对家人的爱，适合以生活观察入手开展人物肖像绘画学习。

二、教材分析

本课是第五单元《温暖的家》第一课，教材以亲情为主题，引导学生观察家人外貌、神态、动作，学习抓住人物特征进行肖像绘画。教材设置“观察家人”“画一画家人”“换一种方式”三个板块，展示凡·高《第一步》、同龄学生线描肖像作品，提示学生运用点、线、面造型，借助服饰、道具、场景刻画人物，让画面承载亲情故事。本课属于造型表现学习领域，为本单元后续《我爱我家》相册制作、《我们的大家庭》民族文化学习奠定情感与造型基础。

三、核心素养教学目标

1.审美感知：欣赏肖像作品，感知人物神态、五官、服饰带来的情感表达，学会从生活中捕捉家人身上温暖的视觉细节。

2.艺术表现：掌握抓住人物外貌、神情特征的绘画方法，运用点线面组合，搭配道具、场景，创作一幅家人肖像作品。

3.创意实践：自主选择绘画对象，构思画面细节，用绘画语言讲述家人的小故事，大胆进行个性化艺术表达。

4.文化理解：