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《我来告诉你》教学设计-2026-2027学年苏少版（新教材）小学美术四年级上册

一、学情分析

通过上一课《一起运动吧》，学生已初步掌握提取、转换、象征、组合等设计方法，会设计简洁的运动会会标。四年级学生喜欢动手，对撕纸、贴纸、涂色等综合材料活动兴趣浓厚，但对“海报”这种图文并茂的宣传形式认识不足，容易把海报画成普通图画，忽略文字、图形、色彩三种元素的搭配。需要引导他们在欣赏中理解海报的构成，并通过撕纸拼贴等趣味方式完成创作。

二、教材分析

本课是第六单元《运动会来啦》的第2课，起承上启下的作用。教材以冬奥宣传海报为范例，引导学生从文字、图形、色彩三种元素欣赏海报，理解“主题鲜明、对比强烈、凸显中国传统文化”的画面创意，借鉴马蒂斯剪纸作品的色彩搭配，把文字的笔画变成运动员的动作，最后用撕纸拼贴或海绵滚筒刷上色的方法完成海报。本课重在综合运用设计方法与材料技法，实现“信息传递”与“视觉美化”的统一。

三、核心素养教学目标

依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的核心素养要求，本课教学目标设定为：

1.审美感知：能欣赏运动会海报，从文字、图形、色彩三种元素感受海报主题鲜明、对比强烈的美感。

2.艺术表现：能综合运用撕纸拼贴或海绵滚筒刷上色等方法，完成一张运动会海报。

3.创意实践：能围绕运动会主题构思海报，把文字笔画变成运动动作，合理搭配图形、色彩与文字。

4.文化理解