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《我造路桥》教学设计-2026-2027学年苏少版（新教材）小学美术四年级上册

一、学情分析

学生已画过路桥、探究过拱的秘密，知道桥由桥面、桥柱、桥拱组成，能用卡纸做过拱的承重实验，具备一定的动手制作与观察分析能力。四年级学生喜欢动手尝试，愿意用纸板、卡纸搭建桥梁造型，但把“构思—设计—建造—检验”完整做下来，并考虑材料、尺寸与环境，还需要教师一步步引导，让学生的想法落实到手中做得出、经得起用的作品。

二、教材分析

本课是第八单元《壮美的道路》的第三课，是单元的收官与综合实践课。教材设置“用草图表达构想、用建造成就梦想、用实验检验质量”三个栏目：先引导学生看图认识梁桥、拱桥、斜拉桥，交流与自然环境和谐共生的路桥是什么样的；再提示画出“我的心愿桥”构想图，考虑做成小模型用什么材料、桥和环境适合吗；随后给出精算尺寸与发现拱的力量两条提示，示范立交桥桥柱的粘贴办法，提醒上下用力桥才牢固；最后要求写下评估报告，以桥梁工程师的身份分享团队构想和造桥经验。教材强调，桥要承载重量、经受自然考验，必须精细计算、设计，并养成用视觉笔记记录感受和思考的习惯。

三、核心素养教学目标

审美感知：能比较梁桥、拱桥、斜拉桥在桥面与支撑上的不同形态特点，感受桥与环境和谐之美。

艺术表现：能画出“我的心愿桥”构想图，用纸板等材料搭建一座结构牢固、造型美观的桥模型。

创意实践：能先想后做，经历构思、设计、