2.1 力（教学设计）科学新教材浙教版八年级上册.docx

第2章第1节力（教学设计）

年级

八年级

学科

科学

教师

课题

第2章第1节力

教学

目标

科学观念

通过实践活动感知力的存在，归纳出“力是物体对物体的作用”这一概念，概括出力的两种作用效果；理解力的作用是相互的，初步形成力的相互作用观；知道力的单位是牛顿，认识弹性与弹力，理解弹簧测力计的原理并会正确使用；知道力的三要素，会用力的图示和示意图表示力；理解重力的概念、方向、作用点，掌握重力与质量的关系及G＝mg的计算。

科学思维

通过对实验现象的观察与归类，建构思维模型，分析生活中与力相关的现象，提升归纳、概括以及利用模型研究问题的科学思维能力；会用力的图示模型表示力的