《精工细作呈匠心》教案-2026-2027学年苏少版（新版）小学美术六年级上册.docx

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《精工细作呈匠心》教案-2026-2027学年苏少版（新版）小学美术六年级上册

一、学情分析

六年级学生经过前两课的学习，已经认识了书房的由来、功能与构成要素，能说出书房又称书斋，知道传统书房有一桌一椅、一书一柜的格局，也尝试过为自己的书房取名题写。学生对“匠心”这个词并不陌生，知道手艺做得好要用心、要精细，但很少有机会真正走近一件传统家具，去观察它的造型、探究它的结构，更不了解不用一颗钉子、一滴胶水也能牢固的榫卯技艺。学生对手工与制作有天然的好奇，喜欢拆一拆、拼一拼，听说要研究明式家具、亲手体验榫卯，兴致很高，也愿意欣赏和夸赞同伴的作品。

二、教材分析

本课是第四单元《一间书房