《美在文化中生长》教案-2026-2027学年苏少版（新版）小学美术六年级上册.docx

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《美在文化中生长》教案-2026-2027学年苏少版（新版）小学美术六年级上册

一、学情分析

经过前两课学习，学生已能按形状、纹饰、色彩、材质等角度说出一件工艺品的样子，也理解了实用与美观结合的道理。他们在生活里见过茶壶、茶杯，但对茶臼、渣斗、汤瓶、风炉这些古代烹茶器具比较陌生，容易与厨房用具混淆；知道瓷器、玻璃、金银摸上去感觉不同，却很少把材质与某个民族的生活方式联系起来。学生喜欢听故事、看动画，愿意为自己喜欢的工艺品写解说词、当讲解员，也有对身边老物件的好奇心。

二、教材分析

本课是单元最后一课，对应教材第10—11页，属于“欣赏·评述”领域，是单元的升华。第10页以“好