9.2实现祖国完全统一__教案 2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册3.docxVIP

9.2实现祖国完全统一

学科

初中道德与法治

单元

九年级上册第四单元

课型

议题式新授课

课时

第9课第二框（45分钟）

教材分析

本框位于九年级上册第四单元第九课“凝聚团结伟力”第二框，是学生系统认识祖国统一问题的重要内容。教材P90—P97先呈现“一国两制”的制度内涵、港澳回归后的成功实践和港澳融入国家发展大局，继而转向台湾问题，依次阐明实现祖国完全统一的意义、一个中国原则、“九二共识”、“和平统一、一国两制”的基本方针、反分裂法治底线、中华文化纽带、民间交流与融合发展，最终形成“祖国完全统一一定要实现，也一定能够实现”的结论。教学不能把港澳、台湾、法律和文化处理为彼此割裂的知识点，而应建立“工程联通—制度保障—政治基础—法治底线—文化与民间力量—统一信心”的完整认知链。

学情分析

九年级学生对香港、澳门回归、台湾属于中国和“一国两制”等内容已有初步认识，具备维护国家统一的情感基础，也能够阅读一般时政材料和法律条文。但学生容易出现四类障碍：一是只知道“两种制度”，说不清“一国”与“两制”的关系；二是会列举港澳发展成就，却不能说明制度保障作用；三是容易混淆一个中国原则、“九二共识”和基本方针；四是会背“统一一定能够实现”，但缺少法理、制度、文化、民意和民族复兴等证据。本课先以港珠澳大桥视频建立生活经验，再在分议题二正式引入厦金大桥厦门段，避免学生在不了解材料时直接比较。

核