七年级德育拓展活动式主题班会《心有榜样 行有力量》教学设计与反思.docx

七年级德育拓展活动式主题班会《心有榜样行有力量》教学设计与反思

本设计立足于新时代中小学德育工作的根本任务，聚焦七年级学生身心发展的关键过渡期，依托“拓展活动式”主题班会的课程形态，以“榜样引领”为核心媒介，以“行动内化”为落脚点，构建“情境激发—认知深化—体验内化—行动迁移”的完整育人链条。设计摒弃了传统说教灌输的单向模式，转而采用剧本演绎、对话访谈、价值拍卖、行为契约等多元拓展策略，引导学生在真实问题情境中完成对“榜样”从外在仰望到内在自觉、从抽象概念到具体微光的认知重构，最终达成核心素养在真实情境中的生长。

一、设计意图与核心素养定位

七年级是初中阶段的分水岭。学生刚经历小学至初中的