7.2中国式现代化_教学设计 2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册.docxVIP

7.2中国式现代化

学科

初中道德与法治

单元

九年级上册第三单元

课型

议题式新授课

课时

第7课第二框（45分钟）

教材分析

本框位于九年级上册第七课“擘画宏伟蓝图”第二框，是学生理解新时代中国推进现代化建设道路选择的核心内容。教材承接前一框关于现代化建设战略安排的学习，围绕“现代化为了谁、什么是中国式现代化、为什么必须走中国式现代化道路、怎样推进中国式现代化”展开，具有较强的理论性、综合性和价值引领功能。

教材P72—P75依次呈现现代化建设的出发点和落脚点、新时代新征程党的中心任务、中国式现代化的基本性质与五个中国特色、西方式现代化道路的历史局限、中国式现代化的文化根基与世界价值、九项本质要求以及青少年的责任。教学应避免把这些内容处理成孤立知识点，而要通过现实材料、道路比较和概念辨析，引导学生形成完整的道路认识。

学生分析

九年级学生已经学习新时代、社会主要矛盾、以人民为中心的发展思想和我国现代化战略目标，对高铁、人工智能、城市建设等现代化成果并不陌生，能够从生活经验出发感知国家发展成就。

但学生容易把现代化简单理解为“速度更快、技术更先进、财富更多”，对共同富裕、文明协调、绿色发展和和平发展等价值维度缺少整体认识；同时，“五个中国特色”和“九项本质要求”概念相近、内容有交叉，容易混淆。本课以“高铁时代，为何保留1元慢火车”为核心钩子，用具体公共服务引出人民立场，再以北