小学五年级英语上册Unit6 In a nature park Part B Read and write教学设计.docxVIP

小学五年级英语上册Unit6InanatureparkPartBReadandwrite教学设计

一、教材解读与设计理念

本课内容选自人教PEP版五年级上册Unit6InanatureparkPartBReadandwrite板块。语篇以Robin的视角介绍自然公园，核心语言围绕Thereis/Thereare句型展开，配图呈现高山、湖泊、树林、房屋等自然景物。文末设置读写结合任务，要求学生模仿语篇画出自己心目中的自然公园并写出三个句子，读写之间形成清晰的迁移路径。

本课属于一节典型的读写整合课。读的部分承载着语篇理解、信息提取和结构感知的任务，写的部分则承担着语言输出和创造性表达的使命。义务教育英语课程标准倡导以主题为引领、以语篇为依托、以活动为途径的英语学习活动观，本课设计以自然公园这一人与自然主题为主线，把语言学习置于真实情境之中，让学生在读中积累语言支架，在写中实现个性化表达。

五年级的学生经过四年多的英语学习，已经积累了一定量的词汇，具备了初步的语篇意识和书写能力。他们对色彩鲜艳的画面、贴近生活的场景有天然的亲近感，乐于动手画一画、说一说、写一写。但与此同时，部分学生在输出环节仍存在句子结构不完整、专有名词大小写不规范、句子之间缺少逻辑关联等问题。因此，本课把写好一个句子提升到写好几个有联系的句子这一高度来设计，体现了从句到段、从