2.2.1无脊椎动物（教学设计）——初中生物学人教版（2024）七年级上册.docxVIP

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2.2.1无脊椎动物

2.2.1无脊椎动物

基础信息

（一）核心基础信息

项目

内容

课题

第二单元第二章第一节无脊椎动物

授课年级

七年级

教材版本

人教版（2024）七年级上册

课时

1课时（45分钟）

课型

新授课

授课教师

授课时间

二、教学目标与重难点

1.教学目标

生命观念：依据体内有无脊柱区分脊椎动物与无脊椎动物；系统识记刺胞、扁形、线虫、环节、软体、节肢、棘皮七大类无脊椎动物的形态结构、代表生物，建立结构与功能相适应、生物进化由简单到复杂的观念。

科学思维：通过图片对比、表格归纳、寄生/自由生活案例分析，对比各类无脊椎动物异同，提升分类、归纳、逻辑辨析能力。

态度责任：辩证认识无脊椎动物与人类的利害关系，了解寄生动物的危害，树立爱护有益动物、做好卫生防疫、保护水生生态的责任意识。

2.教学重难点

教学重点：脊椎、无脊椎动物划分依据；七大类无脊椎动物主要特征与代表生物；刺胞、扁形、线虫、环节动物结构区分。

教学难点：辐射对称与两侧对称适应环境的意义；寄生类动物结构退化、生殖发达的特征；环节动物分节运动优势辨析。

三、教学过程设计

（一）新课导入

模块一：种子植物两大类群总述

【教师活动】依次出示鱿鱼、鲍鱼、章鱼实物图片，抛出问题：鱿鱼、鲍鱼、章鱼名字里都带有“鱼”，它们是真正的鱼类吗？鱼