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微课题研究从开题到结题：选题方法结构与成果提炼

我当课题负责人2次，主持过区级微课题，第一次结题评审只拿了通过，第二次才评上优秀。两次差在哪儿？第一次把课题当材料写，第二次把课题当问题研。这篇按选题、开题、方法、结题、成果、计划六段讲微课题的完整走法，文末附本学期课题推进表，数字都出自我两轮课题的真实台账。

一、课题从教学痛点里来：选题三条来源

1.1三条来源

微课题的选题不用往外找，往课堂里找就有三条来源。第一条是学生反复错：同一类错误讲了三遍还错，这就是课题，我上一轮课题就来自草稿纸混乱导致抄错数。第二条是自己总卡壳：某个环节每次公开课都暴露同样的问题。第三条是身边人反复问：同组老师总来