3.1《走近联合国》教学设计 2026-2027学年统编版道德与法治九年级下册.docxVIP

3.1《走近联合国》教学设计

课题

走近联合国

单元

第一单元我们共同的世界

学科

道德与法治

年级

九年级

教材

分析

本框主要阐述了走近联合国，即联合国从哪里来、有什么作用、遵循什么原则、未来往哪里走。学生通过学习本框内容，一方面，要了解联合国在二战后建立的历史背景，理解其作为最具普遍性、代表性、权威性的政府间国际组织，在维护世界和平、推动共同发展中的重要作用；另一方面，要把握会员国主权平等、善邻和睦、忠实履义务等原则，明确联合国应高举真正多边主义旗帜，提升发展中国家代表性和发言权，推动国际关系民主化、法治化。

学情

分析

已有基础：学生通过历史课已了解二战，通过新闻对联合国、维和部队、安理会等有感性认识，具备一定时政关注能力。

可能困难：对联合国运行机制、集体安全、多边主义、安理会改革等理解较抽象；容易把联合国误认为“世界政府”；对发展中国家代表性不足问题理解不深。

发展需求：需要借助图片、数据、时政案例和议题讨论，提升全球视野、法治观念、责任意识和理性分析国际事务的能力。

教学目标

1.政治认同：通过了解联合国成立的背景、《联合国宪章》序言及联合国基本档案，认识到联合国是反法西斯战争胜利的重要成果，是当今世界最具普遍性、代表性、权威性的政府间国际组织；认同中国作为联合国创始会员国和安理会常任理事国所发挥的负责任大国作用，支持真正的多边主义，增强构建人类命运共同体的意