2.2《不可阻挡的历史潮流》教学设计 2026-2027学年统编版道德与法治九年级下册.docxVIP

2.2《不可阻挡的历史潮流》教学设计

课题

不可阻挡的历史潮流

单元

第一单元我们共同的世界

学科

道德与法治

年级

九年级

教材

分析

本框主要阐述了当今世界和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，以及全球发展倡议如何推动世界共同发展。学生通过学习本框内容，一方面，要理解和平与发展仍是时代主题，和平、发展、合作、共赢是人心所向、大势所趋，任何国家要发展都必须顺应历史规律和时代潮流；另一方面，要认识中国提出全球发展倡议、斡旋地区冲突、开展国际合作项目等实践，明白合作共赢才是实现和平与发展的现实途径，增强人类命运共同体意识。

学情

分析

已有基础：九年级学生通过历史、道德与法治及时政新闻，对和平与发展、中国外交、全球发展倡议等有初步了解，知道中国在国际事务中发挥重要作用，具备一定的材料阅读和合作探究能力。

可能困难：学生对“历史潮流”“合作共赢”“人类命运共同体”等概念理解较抽象，容易把国际合作简单理解为“给钱给物”，对复杂国际冲突和全球性挑战缺乏辩证分析能力。

发展需求：九年级学生思维活跃，关注世界，有较强表达和参与愿望，需要借助视频、数据、案例和议学活动，引导其从具体事例中归纳观点，提升政治认同、责任意识等能力，学会胸怀天下、关注世界。

核心

素养

目标

政治认同：认清和平、发展、合作、共赢是人心所向、大势所趋的历史潮流，认同中国的大国担当与全球治理理念，增强对中国特色社