2.1《动荡变革的世界》教学设计 2026-2027学年统编版道德与法治九年级下册.docxVIP

2.1《动荡变革的世界》教学设计

课题

动荡变革的世界

单元

第一单元我们共同的世界

学科

道德与法治

年级

九年级

教材

分析

本框是第二课“当今世界时代潮流”的第一框，承接“生活在同一个地球村”，引导学生从整体上认识当今世界。教材以“百年未有之大变局”为背景，阐述国际格局向多极化发展、新兴市场国家和发展中国家群体性崛起、大国博弈深刻变化、世界进入新的动荡变革期等内容，引导学生理解和平、发展、合作、共赢的时代潮流，认同中国推动建设新型国际关系、构建人类命运共同体的担当。

学情

分析

已有基础：九年级学生通过新闻、历史、地理学习，对中美关系、俄乌冲突、金砖国家、经济全球化等有零散了解；具备一定抽象思维和合作探究能力。

可能困难：对“国际格局”“世界多极化”“单边主义”“多边主义”等概念理解较抽象；容易非黑即白地看待国际关系；难以把世界变化与中国担当、自身责任联系起来。

发展需求：需要借助时政案例、议题探究，提升辩证分析能力，增强政治认同和责任意识。

核心

素养

目标

政治认同：认同和平发展道路和人类命运共同体理念，理解中国在国际事务中的负责任大国形象。

健全人格：学会辩证看待世界动荡变革，理性分析机遇与挑战。

责任意识：关注人类共同命运，增强维护和平发展、参与国际合作的责任感。?

教学目标

1.通过时政新闻分析，能说出当今世界动荡变革的主要表现，理解“百年未有之大变局”。

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