1-1生活在同一个地球村_教学设计 2026-2027学年统编版道德与法治九年级下册.docxVIP

《生活在同一个地球村》教学设计

人教版九年级下册·第一单元《我们共同的世界》第一课｜新授课｜1课时（40分钟）

一、教学基本信息

年级

九年级

册次

九年级下册

教材版本

人教版

课题

第一课《生活在同一个地球村》

课型

新授课

课时

1课时（40分钟）

教学内容材料来源

人教版《道德与法治》九年级下册第一单元《我们共同的世界》第一课《生活在同一个地球村》；课堂教学材料、活动任务、检测题及学习成果设计均依据本课最终版24页PPT进行组织。

本课知识内容

1.当今世界的特征【P4—P5】；2.如何面对文明多样性【P5阅读感悟】；3.当今世界面临的挑战【P6—P7】；4.如何理解人类命运休戚与共【P8】；5.中国与世界的关系【P9】。

二、大单元定位与设计理念

单元定位

本课位于九年级下册第一单元《我们共同的世界》开篇位置，是学生由国内生活视野走向全球视野的重要起点。教学不按教材知识点机械顺序展开，而以“地球村青年观察员—青年议事会”为贯穿情境，围绕真实生活中的世界联系、文明差异、全球挑战和中国与世界的关系，形成由认识到分析、由判断到行动的学习进阶。

课标与素养导向

坚持核心素养导向和议题式学习取向，在真实情境中引导学生阅读材料、提取信息、形成判断、表达观点并提出行动建议。重点发展学生的政治认同、责任意识和道德修养，引导学生形成开放包容的文明观、相互依存的世界观和主动担当