统编版新教材六年级上册语文园地四第1课教学课件.pptxVIP

;同学们，这个单元我们读了《桥》《穷人》等小说，里面的老支书、桑娜都给我们留下了深刻印象。大家回忆一下，你是通过哪些内容读懂这些人物的？;预学任务：结合《穷人》课文，找出描写桑娜语言、动作、心理的句子，以及文中的环境描写片段，标注出来并简单写写自己的感受。;查学检测;“梳理与交流”板块：“大家找的句子都很准确，其实读懂小说人物形象，有几种很实用的方法，我们一起来梳理一下。”;互学探究;①关注语言、动作、心理活动，体会人物情感与品质；

②抓住关键情节，感受人物选择背后的品质；

③分析环境描写，理解其对人物形象的反衬/突出作用。;重点突破：以《穷人》的环境描写为例，提问：“屋外寒风呼啸、海上风暴大作，屋内却温暖舒适，这样的对比有什么好处？”;2.探究任务二：品析《三国演义》片段，感受人物形象

学生自由朗读片段，圈出描写张飞的关键词句。

指名朗读，评价：是否读出了张飞的气势？哪些词语最能体现他的神勇？

小组讨论：片段中哪些描写突出了张飞的神勇？;拓展提问：“除了这个情节，你还知道张飞的哪些故事？”;;;