28.1图形的旋转第1课时旋转的概念及性质.docxVIP

第二十八章旋转

28.1图形的旋转

第１课时旋转的概念及性

教学目标

课题

28.1图形的旋转

授课人

素养目标

1.了解生活中广泛存在的旋转现象，知道旋转是继平移、对称之后的又一种基本变换.

2.能结合图形指出什么是旋转中心、旋转角和对应点.

3.体会旋转的形成过程，并探究旋转的性质．

教学重点

认识旋转相关概念，掌握旋转的性质。

教学难点

准确找出旋转角，灵活运用旋转性质解题。

教学活动

教学步骤

师生活动

活动一：创设情境，导入新课

【情境导入】

观察下列动画，生活中的这些现象有什么共同特点？

思考：怎样来定义这种图形变换？

【教学建议】

引导学生观察、归纳共同特征，对比平移、轴对称，顺势提出旋转定义。

设计意图

借助生活旋转实例，感知旋转现象，初步抽象图形旋转变换，引出新课。

活动二：实践探究，获取新知

探究点1旋转的概念

若把指针、叶片、舵柄看作平面图形，这些图形都在平面内围绕着一个点O转动.

把一个平面图形绕着平面内__________转动__________，叫作___________.

点O叫作___________.

转动的角叫作___________.

转动的方向分为_________和_________.

如果图形上的点P经过旋转后变为点P′，那么这两个点叫作这个旋转的_________.

牛刀小试

举出一些现实生活、生产中旋转的实例，并