新苏教版六上数学第4单元第4课《比的基本性质》教案.docVIP

第(四)单元

比和比例

第(4)课时

比的基本性质与化简比

授课时间

月日

教学内容

苏教版六年级上册P52-53页例4、例5、“练一练”、“练习八”1～5题。

教学目标

1.理解并掌握比的基本性质，知道比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。能运用比的基本性质，把比化成最简整数比。

2.经历从具体情境中探索、归纳比的基本性质的过程，发展观察、比较、猜想、验证和概括能力。通过尝试不同化简方法，体会方法的多样性，进一步培养学生的推理意识和模型意识。

3.在探究活动中感受数学知识的内在联系和普遍规律，体会比的基本性质在解决实际问题中的价值，增强应用意识和严谨的科学态度。

教学重点

发现、归纳并理解比的基本性质。

教学难点

能根据比的特点（整数比、分数比、小数比），灵活选择合适的方法化简比。

教学准备

课件

教学过程

师生活动

二次备课

情境导入

出示例4情境图。

1.谈话引入：同学们，哪杯蜂蜜水最甜？你打算如何判断？

2.观察交流：

明确：可以通过比较蜂蜜水中蜂蜜与水质量的比或蜂蜜质量与蜂蜜水总质量的比来判断。

学生通过计算发现比值相等。

提问：仔细观察上面的等式，比的前项和后项分别有什么变化？其中是否隐藏着什么规律？

3.揭题：今天就让我们一起学习比的基本性质。

学习探究

探究一：比的基本性质

1．探究规律，归纳性质。

学生观察板书的两组等式并交流。

提问：从左往