新苏教版六上数学第4单元第6课《比的意义和性质的练习》教案.docxVIP

第(四)单元

比和比例

第(6)课时

比的意义和性质的练习

授课时间

月日

教学内容

苏教版六年级上册P56-57页第10～16题、思考题和动手做。

教学目标

1.通过练习，帮助学生深化理解比的意义与比的基本性质，熟练掌握求比值、化简比的方法，能够灵活运用比的知识解决相关实际问题。

2.学生在活动中感知百分比的含义，经历解决实际问题的过程，发展观察、比较、分析、归纳、类比等思维能力，积累数学活动经验，提升数感、运算能力、推理意识与应用意识。

3.体会比在日常生活与科学领域中的应用价值，激发数学学习兴趣；在探究学习中逐步形成严谨求实、乐于合作、勤于反思的良好学习习惯。

教学重点

正确运用比的知识解决实际问题。

教学难点

分析复杂情境中的数量关系，灵活解决有关比的实际问题。

教学准备

课件

教学过程

师生活动

二次备课

一、回顾梳理

1.谈话：同学们，前几节课我们一起认识了“比”这位新朋友。大家回忆一下，什么叫作比？比的基本性质又是什么？求比值和化简比很多同学容易弄混，谁能说一说它们之间有什么不一样？

2.交流：学生回顾。

3.揭题：今天这节课我们进行比的意义和性质的练习。

二、分层练习

1.完成练习八第10题。

出示表格，学生独立填表。

指名展示交流，提问：分数比57∶5

预设①：依据比的基本性质，前后项同时乘分母最小公倍数转化为整数比再化简。

预设②：利用比与除法的联系，先求出