小学四年级道德与法治主题班会教学设计：学雷锋做好事.docx

小学四年级道德与法治主题班会教学设计：学雷锋做好事

一、设计背景与育人立意

小学阶段是学生道德观念形成的关键时期，四年级学生正处于从他律向自律过渡的年龄阶段。他们对英雄人物充满敬意，乐于模仿榜样的行为，但对“雷锋精神”的理解往往停留在“做好人好事”的浅表层面，容易把学雷锋等同于每年的三月五日走形式、摆样子。基于这一学情，本次主题班会以“知雷锋、懂雷锋、做雷锋”为主线，通过故事浸润、情境辨析、行动承诺三个环节层层递进，引导学生将外在的道德要求内化为自身的价值追求，把做好事从一次活动转化为一种习惯。

本课立足道德与法治课程的核心素养要求，着力培养学生的责任意识与公共参与意识。班会设计兼顾情感态度与