《庭中有奇树》八年级语文教学课件.pptxVIP

庭中有奇树八年级语文·课外古诗词诵读授课人：语文教师汇报时间：2026

学习路径课程导览循五个环节，走进《庭中有奇树》，由知其人，到读其诗，再到悟其情。壹知人论世走进古诗十九首与无名氏贰读诗明意朗读原文并逐句疏通诗意叁品句悟情赏析重点句子与艺术手法肆突破难点解读闺怨深情与思妇形象伍巩固迁移课堂提问、小结与课后作业

01知人论世知其人，方能读其诗

明确本课学习目标一文学常识了解《庭中有奇树》出自《古诗十九首》，是东汉末年作品二读懂诗意逐句解读，把诗歌意思说清楚三体会情感感受诗中女子对远方丈夫的深切思念，体会含蓄细腻的表达四背诵默写熟练背诵并默写全诗重点理解内容、背诵默写难点体会情感、读出言外之意带着这四个目标，走进这首只有四十个字却流传千年的小诗。《庭中有奇树》·八年级语文04/31课堂环节

认识古诗十九首一出处《古诗十九首》第九首，最早见于萧统《昭明文选》，东汉五言古诗。二地位刘勰称「五言之冠冕」，钟嵘赞「一字千金」。三本诗十九首中篇幅最短、诗情最明朗的一首。《庭中有奇树》·八年级语文05/31知人论世

无名氏与创作年代这首诗的作者到底是谁？答案有点特别——不知道壹萧统编《文选》时，题下注明“并云古诗，盖不知作者”只知是古诗，无人确知作者。贰写作年代，学界有不同看法宇文所安找不到古诗早于建安的确凿证据。木斋《古诗十九首》大部分可能为曹植所作。叁目前主流观点这组诗产生