3-3《用弹力驱动小车》教学反思3篇五年级上册第三单元.docx

《用弹力驱动小车》教学反思（1）

深圳市xxxx小学五年级科学授课教师：＿＿＿＿＿

一、对整节课的整体认识与基本判断

《用弹力驱动小车》是本单元的第3课，对应课程标准5～6年级学习内容“3.1力是改变物体运动状态的原因”中“知道日常生活中常见的摩擦力、弹力、浮力等都是直接施加在物体上的力”这一要求。它承接上一课“用重物驱动小车”所建立的方法（改变力的大小、观察运动状态的变化、用数据分析关系），把驱动小车的力从“重力”换成“弹力”，是学生认识“多种力都能改变物体运动状态”的关键一步；同时它又为第4课“测量力的大小”作了铺垫，是“弹力”这一概念从体验到测量、从定性到定量的过渡环节。

从教材编