小学四年级语文公开课《一个豆荚里的五粒豆》教学设计教案-B任务驱动版.docxVIP

《一个豆荚里的五粒豆》教学设计·任务驱动版·第一课时（共两课时）·第PAGE1页

四年级上册·语文公开课·教学设计B版

一个豆荚里的五粒豆

统编版小学语文·四年级上册·第二单元·第5课

设计思路命运发布会·角色认领·观点辩论

面向年级

四年级上册

课时安排

第一课时（共两课时）

课型

精读课文

学习方式

四人小组·合作学习

—01教学目标三个维度·具体可测

维度

教学目标

知识与技能

①正确认读7个生字；规范书写12个字，重点指导「豌」「僵」。

②朗读课文，能读出不同豌豆的语气与性格。

③能以第一人称介绍一粒豌豆的「一生」，说清愿望、经历与结局。

过程与方法

①在「认领豌豆—制作命运卡—开发布会—辩一辩」的任务链中，学习提取与整合信息。

②依据观点与理由评价同伴发言，学会用课文语句支撑自己的看法。

情感态度

与价值观

①体会平凡生命的价值，愿意认真对待自己的「小位置」。

—02教学重难点难点写明「卡在哪一步」

重点

说清一粒豌豆的愿望、经历与结局，并用课文语句支撑观点。

难点

辩论「谁的一生最有意义」时，能引用具体语句作理由，而不是只说感受。

—03教学准备

教师：豆荚与豌豆图卡、命运卡模板、发布会背景板、辩论观点牌、评价量规。

学生：预习课文，想好自己最想认领哪一