小学四年级语文公开课《走月亮》教学设计教案-A讲读探究版.docxVIP

《走月亮》教学设计·讲读探究版·第一课时（共两课时）·第PAGE1页

四

年

级

·

A

统编版小学语文·四年级上册·第一单元·第2课

走月亮

四年级上册｜第一课时（共两课时）｜精读课文｜共40分钟

设计思路主问题引领·朗读品析·删换比较·练笔迁移

01

教学目标三个维度·行为动词具体可测

维度

教学目标

知识与技能

①正确认读「鹅、卵、俗、跃、稻、穗、镀、烁」等生字；规范书写「淘、牵、鹅、卵、坑、洼、庄、稼、稻、俗、跃、葡、萄」13个字，重点指导「卵」的笔顺与「稻」的右半部分。

②有感情地朗读课文，读出月光下的柔和与欢快。

③找出反复出现的句子「啊，我和阿妈走月亮」，说出它出现了几次、每次心情有什么不同。

过程与方法

①用「地点—景物—感受」三栏表梳理「我」和阿妈走过的四个地方。

②边读边想象画面，给每幅画面起一个四字名字。

情感态度

与价值观

①感受月光下乡村的宁静之美与母女相伴的温情。

②愿意和家人一起走走看看，留心身边的夜色。

02

教学重难点难点要具体：哪个环节、哪类学生、卡在哪一步

重点

梳理「我」和阿妈走过的四个地方，想象画面并有感情地朗读。

难点

体会反复句「啊，我和阿妈走月亮」在不同位置表达的不同心情；把「看到的—闻到的—想到的」说成一段连贯的话。

03

教学准备