小学四年级语文公开课《走月亮》教学设计教案-B任务驱动版.docxVIP

《走月亮》教学设计·任务驱动版·第一课时（共两课时）·第PAGE1页

四年级上册·语文公开课·教学设计B版

走月亮

统编版小学语文·四年级上册·第一单元·第2课

设计思路月光地图·路线解说·朗读会展

面向年级

四年级上册

课时安排

第一课时（共两课时）

课型

精读课文

学习方式

四人小组·合作学习

—01教学目标三个维度·具体可测

维度

教学目标

知识与技能

①正确认读8个生字；规范书写13个字，重点指导「卵」「稻」。

②有感情地朗读课文，读出月光下的柔和。

③能借助「月光地图」，按路线说清四幅画面的景物与感受。

过程与方法

①在「画路线—标景物—配解说—开朗读会」的任务链中，学习按地点转换梳理课文。

②借助地图与量规互评，学会给同伴的朗读提一条具体建议。

情感态度

与价值观

①体会母女相伴的温情，乐于与同伴分享自己的月夜记忆。

—02教学重难点难点写明「卡在哪一步」

重点

按路线说清四幅画面的景物与感受。

难点

把「看到的、听到的、闻到的、想到的」合在一段解说里，说得有顺序、有温度。

—03教学准备

教师：月夜视频、月光地图底图、景物贴纸、朗读会展评价表、配乐。

学生：预习课文；回忆一次夜晚散步，想好要介绍的一个画面。

—04教学过程任务·活动·支